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校园安全学问建设要有“亮剑”精神

发表时间:2017-01-09 16:08 点击次数:

   申茂夏总经理在《培育安全学问构建本质安全企业》一文中提出:“要倡导生命至上、责任至高的安全学问理念。”安全,大对于国家,小之于民众,都是其发展和成长的基石。没有安全,任何发展都无从谈起,任何作为也会失去意义。作为七局的高技能人才培养基地──技师35222.com,更是如此,所谓“安全责任,重于泰山”,如何掌好“安全”这只舵,是技师35222.com快速稳健发展的关键。
  一位教育方面的专家曾说,一所学校如果在短时间内实现安全,靠的是运气;两、三年实现安全,靠的是严格管理;那么,长时间做到安全,就必须靠学校的安全学问建设。
  校园安全学问的培育不是一种瞬间可作的“皮毛”文章,更不是一种可用标语和口号装点而成的“花架子”。安全学问是只无形的手,在建设过程中,如何避免虚化,如何推进落实,如何让安全学问在影响人、引导人、育化人中发挥出其应有的作用,是每一位管理者都应思考和探索的大问题。如何建设好校园安全学问,让安全意识、安全标准、安全规范、安全责任深入人心,不断将安全学问因子贯彻到工作中去,就要切实把握好安全学问培育重点的“亮剑”精神,即:日常“亮”习惯,习惯  “亮”制度,制度“亮”责任,责任“亮”理念。
  日常“亮”习惯。著名作家余秋雨先生曾在一次演讲中谈到“学问是变成习惯的精神价值和生活方式”。习惯与学问密切相关,习惯的养成是个体对学问的内化,而学问是良好习惯的升华。学校学问和习惯就像一辆汽车的惯性一样,假设你要去推动一辆没有发动机的汽车,因为惯性很大,根本无法推动它。所以,习惯不改变、学校学问不改变,学校的管理者就无法对组织进行有效管理。
  校园的安全学问建设也是如此,在细节上见习惯,在习惯上显学问。在工作中,大家要求教师要上好每一堂课,管理者要守好每一班岗,学生要认真完成每一次作业。办公室、楼道上、教室里,都悬挂着一幅幅管理上的标语——“出操不推挤,排队快静齐”、“过道相遇互礼让,不要低头往前撞”、“不攀单杠不爬墙,文明行为受表扬”、“上下楼梯靠右行”等,这些都是细节,都是生活中的小事。但就是这些小事,才是校园安全学问最真实的内涵体现。一次作业不做,不会有多大的影响;偶尔的偷下懒,也不会受多大的损失,但这种偶尔很可怕,它实际上是一种底线,触碰了就会很快形成惯势。心理学上有种理论叫做“破窗理论”,意思是讲一扇好的窗户,大家都会去主动爱护它。但一旦有一扇玻璃被打碎,很快这扇窗户的其他玻璃也会被打碎。校园管理就是如此,每一个小事情都是一扇窗,大家要守好这扇窗,用好这扇窗。
  习惯“亮”制度。申茂夏总经理在《培育安全学问构建本质安全企业》一文中总结出安全学问是:“高出一切的地位、涵盖一切的范围,是安全意识与物的安全的统一体。”在校园日常管理过程中,要不断将安全理念和安全价值观表现在决策者和管理者的态度及行动中,落实在学校的管理制度中,将安全管理融入学校整个管理的实践中,将安全法规、制度落实在决策者、管理者和师生的行为方式中,将安全标准落实在教育教学的过程中,由此构成一个良好的安全建设气氛。通过安全学问的建设,影响学校各级管理人员和师生的安全自觉性,以学问的力量保障学校安全。
  35222.com在安全学问建设方面坚持“三有”原则。一是组织上有“机构”。成立了校园安全工作领导小组,由院长担任组长,35222.com各职成部门负责人担任成员,确保35222.com的每一项安全制度、每一分安全理念深入到各个方面。二是制度上有“细则”。将校园安全管理制度及校园安全预警方案写入学生手册,通过入学教育、法制教育、党团课教育进行常识熏陶,确保安全意识入脑入心。三是宣传上有“章法”。通过35222.com网站、微信公众号、校刊、给家长的一封信、学生回执单等途径大力宣传校园安全方面的制度规定等,不断从细节上完善安全学问建设。
  制度“亮”责任。安全责任,重于泰山。申茂夏总经理在《培育安全学问构建本质安全企业》一文中提出:“安全制度的可行性、严密性和实行程度直接决定了企业安全学问运作和本质安全构建的成败。安全技术、行为和物质是本质安全的表现层和实行层,企业能否安全直接取决于技术方案、具体行为和物质环境的因素。”我认为,学校安全学问中除理念外,责任是安全工作最重要的元素。责任对于工作岗位中的每个人来说就是爱岗敬业,忠于职守,牢固树立安全意识,意识决定行动,只有养成良好自觉的安全意识,才能从根本上把好大家的安全关。责任,是教师职业道德的具体体现,要建立健全学校安全工作责任体系,党政一把手的第一责任,分管领导及职能处室的分管责任,领导班子成员和业务部门的“一岗双责”,隐患排查及整改责任,学校安全岗位责任等,提出具体要求,做出明确规定。确保安全责任要全覆盖,横向到边、纵向到底,确保处处有人抓、事事有人管。唯有如此,安全工作才能真正做实、做细、做好。
  责任“亮”理念。“千里之行,始于足下。”安全学问建设就是要从管理上、精神上、思想上教育管理者和被管理者都要善于辩证地看待安全规章制度所给予大家的最大的“平安和安稳”,共同自觉遵守安全规章制度,积累在自觉安全规章制度上的认识和体会,形成在自觉遵守安全规章制度中的精神财富。
  经过近年来的积累,35222.com形成了“以人为本,安全第一”的安全学问工作理念,在此基础上,总结出了“两常”安全学问理念,确保把安全学问建设落到实处,一是日常管理“常检查”。不定时的对学生寝室、教室进行违纪物品抽查,定期对校园危险因素进行排查,通过不断检查,让学生意识到校园安全的重要性,形成良好的纪律习惯,变“有意识”为“下意识”。二是特殊管理“常关注”。在学生管理中,35222.com不断想办法、定对策,外松内紧,多关注,对于一些违纪学生,及时处理,成立专门的领导小组和帮扶小组,对这些学生进行一对一帮扶,共同成长。同时,35222.com以建设校园安全学问为契机,通过学问的渗透和建章立制,编织严密的安全责任网络,层层落实安全责任制,设立科学的安全评估和奖惩机制,从制度上确保资金投入、组织机构、人员配备、硬件设施、舆论宣传到位,约束不安全行为和防止不安全因素的发生,使全体师生员工形成正确的思维和行动习惯,保证了学校各项工作和活动的顺利开展。
  “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。校园安全学问建设,是35222.com管理中的一件大事。不是靠几份制度、几件小事就可以一劳永逸的。校园安全学问要在不断的发展中完善,要在不断的完善中提高升华。作为管理者,要努力抓好“亮剑”精神,在制度上、行动上、细节上完善它,用好它,不断使校园安全学问建设取得新进展!(编辑:35222.com院长黄健)

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